Några förslag när det gäller rubriker till Fördjupningsarbete i historia

Utan tvekan är valet av vad du skall arbeta med bland det svåraste när du skall sätta igång och arbeta med ett fördjupningsarbete i historia. Det är ytterst viktigt att du har en aning om hur du skall sätta igång ditt arbete och hur slutprodukten kommer att se ut innan du sätter igång. Du kan arbeta med flera olika sätt och välja mellan otaliga arbetsområden. Nedan följer några arbetsmetoder och en del förslag på rubriker. Se dessa som förslag och ingenting annat. Glöm inte att det är ytterst viktigt att du får rubriken godkänd innan du går vidare med ditt arbete. När rubriken har godkänts sätt igång med en grovplanering och lämna in din disposition!

Arbetsmetod 1: Grundforskning:

Här går du in i grundkällorna och med olika forskningsmetoder tar reda på fakta om det du undersöker och sammanställer slutprodukten. Här följer några rubriker!

Hur gick det till när "farfar" var ung?

Intervjua en äldre person eller flera äldre personer om en historisk epok eller händelse. Komplettera dina intervjuer med litteraturstudier!

Hur gick diskussionen till när riksdagen debatterade rösträtten för kvinnorna?

Ovanstående rubrik är en av flera möjliga rubriker när det gäller grundforskning i riksdagens rika arkiv!

Du kan använda bilder och bildtexter som fanns i svenska tidningar under ett visst skede av en företeelse, exempelvis Vietnamkriget!

Rubriken är en av tusental möjliga. Syftet är att genom ett komparativ (jämförande) studie du skall kunna visa hur massmedian arbetar i dagens verklighet!

Tumba, ett samhälle i förändring!

Du skall genom att använda olika arkiv beskriva hur ett geografiskt begränsat område (exempelvis Tumba) har förändrats under historiens gång. Använd gärna källmaterial!

Radionämnden i en föränderlig verklighet!

Ta reda på vilka program har under åren anmälts till Radionämnden! Gör en sammanställning och en analys av förändringen!

Flygplatsen i Tullinge!

Ta reda på så mycket som möjligt om diskussionen och kurserna kring den förslagna flygplatsen i Tullinge. Vilka förde diskussionen? Vilka var de stora frågorna? Hur fattades beslutet? Varför blev det som det blev?

Så gick det till när ungrarna kom!

För 50 år sedan ägde en stor utvandring rum. Många ungrare lämnade sitt hemland. En hel del av dessa kom till Sverige. Varför blev det så? Hur blev dessa emottagna i Sverige? Vad hände där? Vad hände här?

Och då tömdes byn!

Hur gick det till när våra första invandrare från Turkiet kom hit under 1960-talet? Vad var det de lämnade? Hur togs de emot i Sverige? Hur påverkades byn i hemlandet?

Arbetsmetod 2: Litteraturstudier:

Genom att studera böcker och artiklar (som kan kompletteras med material från Internet) arbetar du med ett arbetsområde. Meningen är att du får fram en intressant rapport om det du arbetar med. Du skall inte reproducera redan existerande material (med andra ord du skall inte kopiera redan befintligt material).

Här följer några exempel på möjliga arbetsområden och även rubriker:

En man, hans idéer och verk:

Platon, Aristoteles, Augustinus, François Voltaire, Leonardo da Vinci, Karl Marx, Adam Smith, Jean Paul Sartre

En kvinna, hennes idéer och verk:

Fredrika Bremer, Mary Wollstonecraft, Rosa Luxemburg, Clara Zetkin, Alexandra Kollontaj, Simon de Beauvoir

Upptäcktsresande och hans resor:

Marco Polo, Christoffer Columbus, Vasco da Gama, Sven Hedin, Jurij Gagarin

Internationella faraoner, kungar, kejsare, tsarer, drottningar och tsarinnor från förr:

Keops, Ramses, Tutanchamon, Kleopatra, Hannibal, Alexander den Store, Ceasar, Kejsar Nero, Ludvig XVI, Peter den store, Katarina den stora, Victoria I, Napoleon Bonaparte

Kända internationella politiska ledare i modern tid:

Abraham Lincoln, Adolf Hitler, Benito Mussolini, Gustav Mannerheim, Urhu Kekonnen, Josef Tito, John F. Kennedy, Josef Stalin, Charles de Gulle, Indira Gandhi, Nelson Mandela

Svenska kungar, drottningar och statsmän:

Birger Jarl, Drottning Margaretha, Gustav Vasa, Axel Oxenstierna, Gustav II Adolf, Drottning Kristina, Karl XII, Gustav III, Gustav V, Hjalmar Branting, Per-Albin Hansson, Tage Erlander, Olof Palme

Frihetskämpar, revolutionärer, upprorsmän och agitatorer:

Spartacus, Engelbrekt Engelbrektsson, Giuseppe Garibaldi, Simon Bolivar, Nils Dacke, Jeanne d' Arc, August Palm, Vladimir Lenin, Emiliano Zapata, Augusto Ceasar Sandino, Mahatma Gandhi, Ernesto Che Guevara, Malcolm X, Yasser Arafat

Mer än bara en författare/konstnär/artist:

Pablo Picasso, Frida Kahlo, Charlie Chaplin, Victor Jara, Bob Marley, Knut Hamsun

Intressanta livsöden:

Hellen Keller, Martin Luther King

Dagarna som skakade och förändrade världen:

Oktoberrevolutionen 1917, När muren föll 1989, 11 september, 2001

Kupp med demokratin som främsta offer:

11 september, 1973

En vetenskapsman och hans/hennes idéer:

Galileo Galilei, Isaac Newton, Louis Pasteur, Marie Curie, Sigmund Freud, Albert Einstein

Livet som det var då:

Livet i Aten, Livet i Sparta, Kvinnorna under medeltiden, Karolinernas soldater, Utvandring och utvandrare, Invandringens historia i Sverige från medeltiden

Religiösa gestalter och deras idéer:

Buddha, Muhammed, Martin Luther, Jean Calvin

Slavarnas situation och livsvillkor:

Egypten, Grekland, Romarriket, USA

Konstnärens liv:

Michelangelo, Andrej Rublev, Marc Chagall, Rembrandt, Pablo Picasso, Carl Larsson, Peter Paul Rubens, Leonardo Da Vinci, Anders Zorn, Salvador Dali

Barnen i vår värld:

Gatubarnen i Latinamerika, Indien, Ryssland med flera länder. Barnarbete i vår tid. Barnsoldater, Barnen i de gamla samhällena

Byggnadsverk och historien kring dessa:

Kinesiska muren, Pyramiderna i Egypten och Mexico, Frihetsgudinnan, Eiffeltornet, Empire State Building

Ett land under ett krig:

Jugoslavien under andra världskriget, Norge under andra världskriget, Sverige under andra världskriget, Inbördeskriget i USA

Ett rikes uppgång och fall:

Romarriket, Perserriket, Tredje riket, Jugoslavien, Sovjetunionen

Idégruvan!

Välj en av dessa tänkare med någon av lie förslagna böckerna! Läs boken. Skriv om författarens liv och tankar. Sammanfatta idéinnehållet i boken du har läst i några sidor. Belys "rätt" och "fel" i boken med utgångspunkt från dagens verklighet!

·         Niccolo Machiavelli: Fursten

·         Edmund Burke: Reflections on the Revolution in France

·         Jean Jacques Rousseau: The Social Contract

·         Jean Jacques Rousseau: A Discourse on Political Economy

·         Jean Jacques Rousseau: A Dissertation On the Origin and Foundation of the Inequality of Mankind

·         Adam Smith: Wealth of Nations

·         John Stuart Mill: Om friheten

·         Mary Wollstonecraft: Till försvar för kvinnans rättigheter

·         Kar Marx och Friedrich Engels: Kommunistiska manifestet

·         Friedrich Engels: Statens, familjens och privategendomens ursprung

·         Michael Bakunin: Gud och staten

·         Peter Kropotkin: Erövringen av brödet

·         Vladimir Lenin: Staten och revolutionen

·         Adolf Hitler: Min kamp

·          

Människan och hennes utsatthet i historiens spegel:

·         Nazismens offer

·         Palestinier - Dagens "judar"?

·         Romer - Glömda "judar"?

·         Folkmordet i Rwanda

·         Människan ut i rymden och människan på månen - Varför och hur?

·         Dödstraff - Historia bakom ett "rättvist" straff och diskussion om detta

·         Abort - Historia om ett "liv" som inte blir till och diskussion om detta

·         Atombomber från idéutveckling till användning

·         Trafficking

·         Abort

Länder i historiens spegel:

·         Krigen mellan greker och perser

·         Vietnamkriget - David mot Goliat

·         Finlands två krig - Vinterkriget och fortsättningskriget

·         Kejsarnas Kina

·         Tsarernas Ryssland

·         Shogunernas och Samurajernas Japan

·         Pariskommunen - Ett slag får friheten Konflikten mellan arabstater och Israel

·         Spanska inbördeskriget - Åren då friheten slaktades

·         USA: s alla krig efter andra världskriget

·         Indiankulturer i Latinamerika respektive Nordamerika

·         USA och dess allierade i krig för ”frihet” i Afghanistan, Irak och Libyen

Arbetsmetod 3: Läs några böcker från en och samma författare!

Meningen med att arbeta på det ovanstående sättet är att du skall genom att läsa flera böcker aven författare och läsa om personen ifråga skriva om författarens liv och idéer. Du skall både recensera böcker du har tagit dig genom och beskriva miljön och tidsepoken som dessa beskriver. Dra gärna slutsatser! Några exempel följer:

·         Wilhelm Moberg: Utvandrarna, Invandrarna, Nybyggarna och Sista brevet till Sverige

·         Moa Martinsson: Kvinnor och äppelträd, Sallys söner, Mor gifter sig, Kyrkobröllop

·         Ivar Lo Johansson: God natt jord, Statarna, Jordproletärerna, Bara en mor, Traktorn

·         Per Anders Fogelström: Mina drömmars stad, Barn i sin stad, I en förvandlad stad, Stad i världen

·         Victor Hugo: Ringaren i Notre Dame, Samhällets olycksbarn, Skrattmänniskan

·         Alexander Duma: Greven av Monte Cristo, De tre musketörerna, Mannen med järnmasken

·         Charles Dickens: David Copperfield, Nicholas Nickleby, Oliver Twist, En berättelse om två städer

·         Mark Twain: Mississippi, En tripp kring gamla världen, Tom Sawyer, Huckleberry Finn,

·         Leo Tolstoy: Barndomen, Kosackerna, Krig och fred, Anna Karenina

·         Fjodor Dostojevskij: Arma människor, Spelaren, Brott och straff, idioten, Onda andar, Ynglingen, Bröderna Karamazov

·         Maksim Gorkij: Min barndom, Ut i världen, Mina universitet, En mor

·         Jack London: Skriet från vildmarken, Varg-Larsen, Varghunden, Järnhälen, Kungen av Klondyke

·         George Orwell: Ner och ut i Paris och London, Dagarna i Burma, Djurfarmen, 1984

·         Sven Wernström: Serien om trälar

Arbetsmetod 4: Läs några böcker som behandlar en och samma företeelse från olika perspektiv.

Meningen med Arbetsmetoden är att du skall kunna spegla samma historiska skeende utifrån olika författares perspektiv! Här ska du efter att ha läst de utvalda böckerna skriva både om de aktuella författarna och det de behandlar. Du skall både recensera böckerna och beskriv problematiken och/eller tidsepoken som dessa beskriver. Dra gärna slutsatser! Några exempel följer:

Böcker om USA: s historia: Rötter (Alex Haley); Nord och Syd (John Jakes); Borta med vinden (Margaret Mitchell), Ragtime (E. L. Doctorow), Sula (Tony Morrison).

Arbetsmetod 5: Titta på några olika filmer från en och samma regissör.

Du skall noga titta på några utvalda filmer av en och samma regissör. Du skall studera både regissörens liv och det han/hon skildrar. Sedan skall du skriv en rapport om regissören och det han behandlar i sina filmer. Du skall både recensera filmerna och beskriv problematiken och/eller tidsepoken som dessa beskriver. Dra gärna slutsatser! Några exempel följer:

Bernardo Bertolucci: Före revolutionen, Den siste kejsaren, 1900, Lilla Buddha

Akira Kurosawa: Himmel och helvete, Yojimbo, Livvakten, Ran, Kagemusha, Spökgeneralen, Blodets tron, Sju samurajer, Vägvisaren

Oliver Stone: Midnight Express, Född den fjärde juli, Plutonen, Salvador, Wall Street, Himmel och jord, JFK, Nixon, Comandante, Alexander den store, WTC

Ingmar Bergman: Tystnaden, Sjunde inseglet, Smultronstället, Sommaren med Monica, Ansiktet, Fanny och Alexander, Ormens ägg

Lukas Moodysson: Fucking Åmål, Tillsammans, Det nya landet, Lilja 4-ever, Ett hål i mitt hjärta

Sergei Eisenstein: Strejken, Pansarkryssaren Potemkin, Dagar som skakat världen, Kampen för jorden, Ivan den förskräcklige, Storm över Ryssland

Constantin Costa-Gavras: Undantagstillstånd, Z, Försvunnen, Förråd, Section Speciale

Arbetsmetod 6: Titta på filmer som behandlar en och samma företeelse från olika perspektiv

Genom att titta på några filmer som beskriver samma skeende eller fråga skall och studera detta skeende/denna fråga skall du kunna skriva hur olika regissörer beskriver olika skeenden/frågor. Här ska du skriva om regissörerna och det de behandlar. Du skall både recensera filmerna och beskriva problematiken och/eller tidsepoken som dessa beskriver. Dra gärna slutsatser! Några exempel följer:

Indianfilmer: Soldier Blue, A Man Called Horse, The Little Big Man, Dansar med vargar, Sista Mohikanen, Geronimo, The Brave

Andra världskriget: Okänt soldat, Stalingrad, Bron över floden Kwai, Tuna röda linjen, Kvinnoorkestern, Pearl Harbor, Rebellerna från S: t Petri, Undergången, Den vita rosen

Vietnamkriget: Deer Hunter, Good Morning Vietnam, Rambo, Apocalypse Now, Plutonen, Full Metall Jacket, Himmel och jord

Förintelsen: Shoa, Livet är underbart, Ninas resa, Anne Franks dagbok, Schindlers list, Förintelsen (TV-serie), God afton Herr Wallenberg, Diktatorn, Livets tåg, Viljans seger, The Pianist

Arbetsmetod 7: Studera några verk från en och samma målare eller skulptör!

Utgå från en målare exempelvis Michelangelo, Rembrandt, Pablo Picasso, Carl Larsson, Francisco Goya, Vincent van Gogh, Anders Zorn eller Salvador Dali. Beskriv målarens eller skulptörens liv. Presentera hans/hennes verk. Analysera gärna dessa!

Arbetsmetod 8: Studera några verk från en och samma inriktning inom måleriet!

Utgå från en skola inom måleriet exempelvis kubism eller surrealism! Beskriv inriktningens historia. Presentera några målare och verk inom den studerade skolan. Analysera gärna dessa!

Arbetsmetod 9: Studera några verk som handlar om ett och samma tema inom måleriet!

Här utgår du från ett gemensamt tema och studerar hur detta tema presenteras i olika målares verk. Exempel på dessa temaområden är hur kvinnor, barn, rika, fattiga, lidande, krig, glädje, Jesus, sorg, födelse, revolution, familj, kärlek och längtan.

Arbetsmetod 10: Läs om ett temaområde och producera ett arbete i bilder!

Här blir produkten en bildserie! Temat kan vara en historisk händelse, exempelvis franska revolutionen, Vietnamkriget eller försvaret av Leningar, enskilda historiska personer exempelvis Mahatma Gandhi, Gustav Vasa, Malcolm X, Spartacus eller Ernesto Che Guevara, böcker från författare som Moa Martinsson, Alex Haley, eller Sven Wernström med mera. Det intressanta här är att produkten som läggs fram skall vara en bildserie eller en kombination av bilder och texter!

Arbetsmetod 11: Läs om ett temaområde och producera ett arbete i form av en hemsida!

Här blir produkten en hemsida! Temat kan vara en historisk händelse, exempelvis franska revolutionen, Vietnamkriget eller försvaret av Leningar, enskilda historiska personer exempelvis Mahatma Gandhi, Gustav Vasa, Malcolm X, Spartacus eller Ernesto Che Guevara, böcker från författare som Moa Martinsson, Alex Haley, eller Sven Wernström med mera. Det intressanta här är att produkten som läggs fram skall vara en hemsida där du med hjälp av bilder och texter presenterar resultatet av din forskning!